4月14日上午9：30，自貢市匯東實驗學校南湖校區中學英語組全體教師，在行知樓二樓科學實驗室，參加了四川網絡教研活動。本次教研活動的主題是“七年級英語語法教學探究”，授課教師是來自棠湖外國語學校李老師。李老師所授課例是七年級下冊Unit2 What time do you go to school Grammar Focus.李老師通過設置教學情境，讓學生在情境中歸納出What time和When兩個特殊疑問句的問答方式。通過學習，學生能理解What time和when對時間提問的區別，并能準確使用這兩種日?；顒拥膯柎?。學生通過學習，能理解并恰當運用頻率福詞always、usually、sometimes、never來談論日?；顒?，從而達到本節課的教學目標：學生能恰當運用各種時間表達以及頻率副詞來談論自己的生活習慣，從而探究出本堂課的主題意義，即健康生活來自好的生活習慣。

展示課后，來自成都市雙流區教育科學研究院的程德金老師對這節課作了精彩的點評。程老師強調，語法教學要通過實踐來實現，教學效果也要通過實踐來檢驗。語法教學需要根據學生的水平、教學目的、教學內容和支配的時間等具體情況，選擇恰當的教學方法，進行相對最優的結合。

學習結束后，教研組老師根據自己的體會進行討論。我們認為，我們中國的學生學習英語不可能不學習語法，不過我們在語法教學中要特別注意，我們教給學生英語語法，不是為了培養他們用語法分析英語語言的能力，更不是為了把他們培養成英語語法學家，語法教學是為培養學生運用英語的能力服務的，語法教學從屬于運用英語的能力的培養。我們的語法課可以通過設置情境教學法、歸納教學法、句型對比教學法等方法，活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，充分調動學生的積極性，激發他們的學習興趣。在今后的教學工作中，我們要不斷分析和總結所用教學方法的得失，不斷予以改進。