“雙減”讓學生更好地回歸校園，只有切實做好課程建設、提高課堂教學質量，才能地讓“雙減”真正為學生減負。其“主力軍”為教師、“主戰場”在課程、“主渠道”在課堂。自貢市匯東實驗學校高度重視“雙減”落地工作，在落實“五育并舉”，深入推進“鹽都未來工程”的基礎上，以促進學校內涵式發展和提升教學質量為目標，積極探索“減負提質”有效途徑。以“三融合、五著力”開啟新學期的篇章。

學校的課程建設工作不斷夯基壘臺，構建出“設計-討論-實踐-反饋-改進”的閉環管理模式。全體教師淬煉自我，躬身于行。2022年2月18日下午，學校教務處組織教師們參加“雙減”背景下的課程建設系列活動?；顒臃謱W科、分年級進行。老師們以20字“自貢品格”為引導，將德育滲透到各方面、各學科課堂，并針對學科教材，“匯仁”校本教材、畢業年級考試研究三個方面進行交流研討。本次課程建設常規性活動分年級,以學科融合的方式進行，教師們主要圍繞學科教材、匯仁校本教材、畢業年級考試研究等方面的內容融合進行研討。教師們深入研究、仔細思考、分組討論，不僅提升了教師隊伍的業務能力，也有效促進了課堂教學的高質量發展。

群策聚力，韜略維新。高質量的課程體系是集體智慧的凝聚。課程建設的系列活動就成為教師淬煉功底的基本方式。各備課組亦“研”路尋“精”，深入研究，細化內容，精化流程，初步形成了集體研究的基本模式：以“四課研修”形式，即“行政推門——組內教研——骨干引領——名師指導”為抓手，聚焦“五設計”，即強調“教學目標——活動過程——教學環節——手段運用——作業設計”的整體構建，規范集體備課過程，提高集體備課質量，提升教師教育教學水平，實現課堂教學的提質增效。

謀定而后動，深思方亦遠。學校集體備課模式在“雙減”背景下，以 “胸懷全局、開放包容、創新創造、實干擔當、團結奉獻”的城市品格要求自我，放眼學生未來、放手學科融合、發揮智慧力量，；“減”為本，“加”先行，以“加質減量”為愿景，做好高質課程、打造高品課堂，切實做好“雙減”大文章。